Die Ehrung der Tutoren des Jahres 2027 erfolgte in Berlin auf Basis eines Online-Votings, an dem sich 2.500 Studenten und Alumni beteiligten. Tutor des Jahres wurde Gerrit Stephan von der ATN Akademie; Petra Reuter von der IHK-Akademie Koblenz erreichte Platz zwei und Dr. Florian Perst von der IU Internationalen Hochschule Platz drei. Aus insgesamt 58 nominierten Lehrkräften von 31 Fernanbietern resultierten Top-10-Listen sowie drei Sondertitel für herausragende Fachkompetenz, Unterstützung und Motivation.
Inhaltsverzeichnis: Das erwartet Sie in diesem Artikel
Studenten und Alumni bewerten Tutoren transparent und nachvollziehbar online
In der offenen Phase haben Studenten und Alumni die Möglichkeit, direkt ihre bevorzugten Lehrkräfte vorzuschlagen. Im Anschluss daran bewerteten sie die Nominierten in den Kategorien Fachkompetenz & Verständlichkeit, Unterstützung & Erreichbarkeit sowie Motivation & Engagement. Um eine verlässliche Basis für die Auswertung zu sichern, musste jeder vorgeschlagene Tutor mindestens 75 gültige Stimmen erreichen. Erst so wurden die Lehrern in die abschließende Auswahl und das Ranking aufgenommen.
Vielfalt und Exzellenz 2027: Zehn Top-Tutoren aus diversen Bildungsstätten
Die Aufstellung der zehn Tutoren umfasst Experten verschiedener Disziplinen und Institute. Sie listet Gerrit Stephan (ATN Akademie), Petra Reuter (IHK-Akademie Koblenz), Dr. Florian Perst (IU Internationale Hochschule), Franziska Potrykus (OnlineBildung Deutschland), Monika Huppertz (IP for IP), Dr. Iris Osswald-Rinner (AKAD University), Juliane Herzberg (Herzberg Akademie), Prof. Dr. Anja Lepach-Engelhardt (PFH Göttingen), Dr. Maike Schulz (APOLLON Hochschule) sowie Benjamin Neul (DIPLOMA Hochschule). Die aufgeführten Expertinnen und Experten fördern effizientes nachhaltiges Lernen.
Berlin 2027: Huppertz, Potrykus und Herzberg erhalten Sondertitel Fernlehrbereich
Neben der Gesamtrangfolge hob das Gremium drei unterschiedliche Leistungsschwerpunkte hervor. Monika Huppertz erhielt die Auszeichnung Wissensnavigatorin 2027 für ihre exzellente Fachkompetenz und die verständliche Aufbereitung komplexer Sachverhalte. Franziska Potrykus wurde Support-Heldin 2027 ernannt, weil sie Studenten mit beständiger Unterstützung und durchgehender Erreichbarkeit begleitete. Juliane Herzberg sicherte sich den Sondertitel Motivatorin 2027 aufgrund ihres unermüdlichen Engagements und der inspirierenden Motivation, die sie im gesamten Fernstudium bewies.
Rückmeldungen von Ehemaligen und Studentenn würdigen jetzt herausragende Tutorenkompetenz
Rund 2.500 Studenten und Alumni beteiligten sich am Online-Voting und teilten persönliche Eindrücke mit ihren Tutoren. Diese zahlreichen Messages verdeutlichen, wie sehr zugeschnittene Betreuung im Fernstudium zum Lernerfolg beiträgt. Sie zeigen, dass individuelle Hilfestellungen und motivierende Rückmeldungen häufiger wichtiger sind als reine Noten. Dank dieser qualifizierten Kommentare erhalten Tutoren wichtige Impulse, um ihre Lehrmaterialien und Unterstützungskonzepte zielgerichtet zu optimieren. Diese Rückmeldungen fördern Offenheit im Kommunikationsprozess dauerhaft.
Preisverleihung am Studienpreis betont engagierte, kompetente und motivierende Lernbegleitung
Bei der Verleihung des Studienpreises BILDUNG. DIGITAL. VERNETZT. in Berlin am 9. September 2026 wird Gerrit Stephan zur herausragenden Persönlichkeit als Tutor des Jahres 2027 gekürt. In einer festlichen Zeremonie nimmt er den Preis persönlich entgegen und verdeutlicht damit die Relevanz individueller Förderung im Fernstudium. Studenten und Alumni bezeugen, wie professionelle Begleitung Motivation und Lernerfolg steigert. Die Veranstaltung setzt Impulse für die Weiterentwicklung von Tutoring-Konzepten.
Die Titelvergabe Tutor des Jahres 2027 belegt, wie essenziell engagierte, fachkundige und motivationale Begleitung im Online-Studium ist. Die Auszeichnung honoriert bewährte Best Practices, stärkt das Vertrauen in Fernlehrangebote und inspiriert Tutoren, ihre Betreuung kontinuierlich zu verbessern. Professionelle Unterstützung ermöglicht Studentenn und Ehemaligen, Lernprozesse effizient zu gestalten, Motivation aufrechtzuerhalten und durch nachhaltigen Kompetenzaufbau langfristig den Studienerfolg sicherzustellen.
