Im EF English Proficiency Index 2025 werden erstmals alle vier Sprachdimensionen bewertet: Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen und Schreiben. Dank der KI-Lösung der Efekta Education Group fließen nun auch Sprech- und Schreibkompetenzen in die Analyse ein. Deutschland verbessert sich dabei deutlich vom zehnten auf den vierten Platz und nähert sich den Spitzenreitern Niederlande, Kroatien und Österreich an. Die Auswertung umfasst 2,2 Millionen Datensätze und bietet wertvolle Erkenntnisse für Bildungsprofessionals und Entscheidungsträger umfassend.
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EF Skills Evaluation Technology ermöglicht präzise Analyse von Sprachfertigkeiten
Die 2025-Daten des EF English Proficiency Index (EF EPI) basieren auf 2,2 Millionen Testergebnissen der EF Skills Evaluation Technology (EF SET) und decken Englischkompetenz Erwachsener in 123 Ländern und Regionen ab. Die Analyse weist Deutschland einen Sprung von Platz zehn auf Platz vier aus. In der Rangliste des weltweit größten Vergleichs werden nur die Niederlande, Kroatien und Österreich höher platziert. Umfassende Einblicke. aktuelle Vergleichsbenchmarks. fundierte Datenanalyse. repräsentative Grundlage. präzise Ergebnisse.
EPI-Update: KI-bewertung ergänzt Hör- und Leseverständnis um Sprechen, Schreiben
In der aktuellen EF EPI-Erhebung 2025 wird erstmals neben Hör- und Leseverständnis auch die aktive Sprachproduktion in Form von Sprechen und Schreiben ausgewertet. Möglich macht diese umfassende Analyse die KI-basierte Plattform der Efekta Education Group, eines Technologieunternehmens von EF. Dank der gleichzeitigen Berücksichtigung aller vier Sprachfertigkeiten entsteht ein vollständiges Kompetenzprofil, das Bildungsexperten dabei hilft, bedarfsgerechte Lernangebote zu entwickeln und den Fortschritt von Schülern präzise zu verfolgen.
Schwache Sprechfertigkeit offenbart weltweiten Bedarf an Lern- und Übungsangeboten
Die Studie enthüllt, dass in mehr als 50 Prozent der analysierten Staaten das aktive Englischsprechen am schwächsten bewertet wird, während die Fähigkeiten in Hören, Lesen und Schreiben besser abschneiden. Dieser Befund macht die Notwendigkeit deutlich, den Fokus in Sprachkursen stärker auf interaktive Sprechübungen zu legen. Praktische Anwendungen wie Rollenspielen, Tablet-basierte Dialogmodule und moderierte Feedback-Runden bieten sich an, um mündliche Gewandtheit zu fördern und Routinen für flüssige Sprachproduktion zu etablieren.
EF EPI 2025 weist nun auf wichtige Gleichstellungsfortschritte hin
Der EF EPI 2025 zeigt, dass in Deutschland Frauen mit einem Punkt Vorsprung gegenüber Männern nur knapp höher liegen, was auf ein nahezu ausgeglichenes Leistungsniveau hindeutet. International beobachten die Studienautoren eine Abnahme der geschlechtsspezifischen Unterschiede beim Englischlernen. Diese Entwicklung wird als Beleg für wachsende Gleichstellungen interpretiert. Gleichzeitig betonen sie die Notwendigkeit, Lehrpläne geschlechterbewusst zu gestalten, interaktive Sprechübungen auszubauen und Chancengleichheit im digitalen Unterricht zu gewährleisten.
Sprachkompetenz junger Deutscher unter zwanzig leidet weiterhin unter Pandemieeinfluss
Daten aus dem EF English Proficiency Index belegen, dass junge Menschen unter 20 in Deutschland aktuell unterdurchschnittliche Englischfertigkeiten haben. Die pandemiebedingten Schulunterbrechungen haben ihr Level beeinträchtigt, und eine vollständige Erholung blieb bislang aus. Diese Erkenntnis macht deutlich, dass Bildungseinrichtungen und öffentliche Förderprogramme neu ausgerichtet werden müssen. Gezielte Ansätze wie intensive Sprechtrainings, mediengestützte Lernplattformen und regelmäßige kleine Lerngruppen sind erforderlich, um Lernrückstände gezielt abzubauen.
Deutschland übertrifft EU-Durchschnitt im Englischkompetenzindex mit 615 Punkten deutlich
Laut einer umfassenden Studie zu Englischkompetenzen erzielen Italien, Frankreich und Spanien mit 513, 539 beziehungsweise 540 Punkten nur ein mittleres Leistungsniveau. Deutschland erreicht hingegen 615 Punkte und wird als Land mit „Sehr guten Kenntnissen“ gewertet. Im regionalen Vergleich der DACH-Länder führt Österreich mit deutlichem Vorsprung, Deutschland belegt Platz zwei und die Schweiz Platz drei. Diese Ergebnisse zeigen deutliche Diskrepanzen in den Englischfähigkeiten innerhalb der EU und betonen die relative Stärke des deutschen Sprachraums
Bildungspolitik muss Englisch- und KI-Förderung für globale Chancen kombinieren
Die englische Sprache ist heute zentrale Geschäftsressource für den Aufbau internationaler Beziehungen und die Entwicklung zukunftsfähiger Technologien. Solide Englischkenntnisse ermöglichen es, Fachliteratur zu analysieren, internationale Ausschreibungen zu verstehen und an globalen Innovationsnetzwerken teilzunehmen. Insbesondere in der KI-Forschung ist Englisch Standard für Entwicklerdokumente und wissenschaftliche Publikationen. Durch diese Sprachkompetenz lassen sich neue Tools schneller adaptieren und eigene Lösungen schneller skalieren. Somit bildet Englisch die Basis für nachhaltiges Wachstum und technische Spitzenleistungen.
Österreich, Niederlande Kroatien liegen vor Deutschland im EF EPI
Mit seinem Datensatz von über zwei Millionen Teilnehmern und der innovativen KI-gestützten Efekta-Technologie revolutioniert der EF English Proficiency Index die Bewertung von Englischkompetenzen. Alle vier Sprachdimensionen werden objektiv erfasst und in einem fundierten Index zusammengeführt. Diese präzisen Analysen helfen Lehrkräften, individuelle Lernziele festzulegen, unterstützen Bildungspolitiker bei der Ausgestaltung gerechter Fördermaßnahmen und bieten der Wirtschaft verlässliche Grundlagen, um internationale Kooperationen durch zielgerichtetes Sprachtraining auszubauen. Diese Evidenzen fördern nachhaltige evidenzbasierte Bildungsentscheidungen weltweit.
